香港教育迷思(2): 教育改草革的方向

香港教育的迷思（２）

　　　教育是香港前途及發展的關鍵所在，離開了對下一代的培訓，香港社會就沒有明天（也許這說法有點兒誇張）．由香港特區政府對教育投下大量的金錢，教育對香港社會的重要性，肯定是毋容置疑．

　　　但對香港教育制度的改革，討論和研究，在我們小市民眼裏，已討論多年了．而有關改革，如母語教學，二文三語，小班教學，通識教育，教師語文測試等，成績有目共睹．大部分都受有關團體，家長，老師和同學們垢病．老師們甚至到街頭抗議等．．．究竟我們香港特區政府投下了大量人力，物力及金錢的教育事業，為什麼在各界有識之仕努力多年後，仍未能提出和落實一套有效益及具體的改革方案來．

　　　對特區政府來說，教育經費為每年的主要開支之一．為了對教育事業的成效，近年來的‘殺校’，對各中小學和大學經費的開支額度，都大受不同人仕特別是有關教育團體和機構非議．實行母語教學又受家長和學校反對，教師語文測試又受教師反對，雖然大部分學校和家長都贊成小班教學，但礙於經費問題，政府遲遲未能全？？實施；電腦科技更令教師們疲於用電腦科技作應用教學材料；通識教育也令教師們難以一時間適應；至於積壓多年的沉重的書本，年年轉換新版的問題，更解決無期．我有些家長朋友，她們經常投訴小學生們的功課極為繁重，令家長們吃不消．（她們說不知是小朋友讀書還是家長們讀書，現在的小學教育簡直是在懲罰她們．）

　　　以現時教育制度和有關所知的改革，我們很難期望在這制度環境下能培養出有創意及高新技術的人材來．究竟我們的教育前路應何去何從？

(以後會以社會整體利益，教育成本效益，市場競爭，學生們的利益和香港社會的未來競爭力和競爭策略作分析和思考續談，以茲各界集思廣益的參考．）